近年來(lái)，幼兒入學(xué)的年齡有日漸提早的趨勢(shì)，這種情況似乎舉世皆然。有的家長(zhǎng)在幼兒僅2歲時(shí)就送到他到幼兒園的幼兒班或其他藝術(shù)班就讀。導(dǎo)致幼兒過(guò)早入學(xué)的原因，大致有2個(gè)：第一，家長(zhǎng)認(rèn)為較早讓幼兒在群體環(huán)境中學(xué)習(xí)，對(duì)日后學(xué)習(xí)或適應(yīng)生活方面都有好處，能令他們較早培養(yǎng)出獨(dú)立能力；第二，由于現(xiàn)代父母大都是雙職工，缺乏足夠的時(shí)間和精力照顧幼兒，盡早把他們送到幼兒園去，可由他們代為管教，省卻不少麻煩。

　　不過(guò)，據(jù)美國(guó)最近的一項(xiàng)調(diào)查研究顯示，幼兒過(guò)早入學(xué)，可能影響到他日成長(zhǎng)之后的學(xué)習(xí)成績(jī)。也就是說(shuō)，過(guò)早入學(xué)的幼兒，在小學(xué)及中學(xué)階段中，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)較差。

　　負(fù)責(zé)該研究的金貝爾博士指出，幼兒在4歲以前，不淪智力與體力都尚未成熟到可以適應(yīng)學(xué)校生活和課堂環(huán)境。在該年齡階段，幼兒需要的是家庭生活、父母的照顧。從長(zhǎng)遠(yuǎn)方面著想，較遲入學(xué)，對(duì)兒童日后的心智成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，都較過(guò)早入學(xué)有利得多。

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